［4年生向け］将来につながる，おトクなCBT対策法 （1）
医学生のみなさん，こんにちは．
メディックメディア編集部のAです．
今回から，CBTを控えた4～5年生のみなさんに
「将来につながる，おトクなCBT対策法」を
4回に分けてご紹介します．
「CBTとかまだ早くない！？」という方．
「対策ならもう始めてるよ」という方．
「気にはなってるけど，何をすればいいの？？」という方へ．
これだけやっておけば，CBTだけでなく
マッチングや国試にも，長いスパンで役立ちますよ．
◆ できる人は4年生から勉強している！
突然ですが，今の4～6年生は，
常に試験を意識しなくてはならない状況にさらされています．
～～ 4年生からの医学生の試験スケジュール～～
4年生末 ：CBT
↓
5年生 ：臨床実習
↓
6年生夏 ：マッチング試験
↓
6年生冬 ：卒業試験
↓
6年生2月：国家試験
～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～
6年生になれば，試験の嵐が立て続けに襲ってきます．
今や，5年生から国試対策を始めるのは当たり前．
CBTを控えた4年生は，この長い試験対策期間の
スタートラインに立っているのです．
でも，4年生はまだまだ忙しい時期．
部活やサークル活動だってしっかりやりたいし，
学生生活を充実させたいですよね．
そこで提案です．
効率的にやりましょう．
キーワードは「病気の知識」です．
◆ 「しっかり理解」が後々響く！
CBTから実習，マッチング，
卒試，国試，さらには認定内科医試験に至るまで，
みなさんは常に「病気の知識」を問われ続けます．
たとえばCBTの出題割合はこちら↓
A 基本事項：約5％
B 医学一般：約20％
C 人体各器官の正常構造と機能，病態，診断，治療：約40％
D 全身におよぶ生理的変化，病態，診断，治療：約15％
E 診療の基本：約10％
F 医学・医療と社会：約10％
（共用試験実施評価機構のウェブサイトより）
CとDが臨床系の問題にあたりますので，その割合は55％．
半分以上が，「病気の知識」を問う問題ということになります．
では，効率的な勉強法とは何か？
それは，「覚える」のではなく「理解する」ということ．
「病気の知識を，その場限りで暗記するのではなく，
そのつど根拠づけて理解しておく」ということです．
時間かかりそう，と思った方．
なんで暗記じゃいけないの？と思った方．
たしかに逆説的ですが，これが効率的なんです．
病気の知識は膨大です．
CBTレベルで仮に暗記できたとしても，国試レベルではそうはいきません．
何より，試験のたびにそのつど暗記しては忘れ，
また暗記して，を繰り返していたら…そう，効率が悪いんです．
これに対して，各疾患の特徴を根拠づけて理解しておく方法では，
その知識は今後の試験にずっと使えて，
浮いた時間を別のことにまわせるようになります．
詳しくは今後の記事でご紹介しますが，
CBTは特に，「暗記」ではなく「理解」が重要な試験です．
CBT対策として，あとあと使えるしっかりした知識を身につけておくことは，
CBTだけでなく，他のすべての試験に応用できる
「効率的な」勉強になる，というわけですね．
かといって，だらだらと時間ばかりかかっては本末転倒です．
みなさんの「しっかり，効率的な」CBT対策が迅速に進むよう，
強力なツールをご用意してありますので，次回以降の記事をお待ちくださいね．
次回は，「しっかり，効率的な」CBT対策を目指して，
皆さんが意外と知らない，CBTのキホンをお伝えします．
（編集部 A）
